Städt. Kita Blauland

Kurzinfo

Wir haben unsere Kindertageseinrichtung nach einem bekannten Kinder­buch von Tina Rau benannt: „Kennt ihr Blauland“. Die Bewoh­ner des Blaulandes heißen Fizzli-Puzzlis – man kann sie auf unserem Logo sehen.

Unsere Kindertageseinrichtung wurde 2014 auf der Freifläche zwischen der August-Döhr-Schule im Nord – Westen, der Sporthalle im Süd - Osten, und dem Neubau des ASGSG im Süd-Westen an der Max-Planck-Str. im nördlichen Teil der Stadt Marl errichtet.            

In unserer viergruppigen Einrichtung betreuen wir 80 Kinder von „unter einem Jahr“ bis zum Schuleintritt, gleich welcher Nationalität oder Konfession, das schließt auch die Betreuung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder ein.

Im Jahr 2017 wurden wir zur anerkannten Sprach -Kita.     

Schließungszeiten

Alle städtischen Kindertageseinrichtungen werden vier Wochen während der Sommerferien geschlossen (es besteht die Möglichkeit eine einrichtungsübergreifende Notgruppe in Anspruch zu nehmen, wir informieren Sie gern über die Bedingungen).

Eine weitere Schließung findet jedes Jahr vom 24.12. bis zum 31.12. sowie am ersten Werktag des Jahres (Konzeptionstag) ohne Betreuung statt.

Darüber hinaus können die Kindertageseinrichtungen auch aus anderen Gründen wie z. B. Tag der jährlichen Personalversammlung der Stadt Marl, Ausfall der Fachkräfte, ansteckende Erkrankungen, Renovierungen geschlossen werden.

Innen

Die Kita Blauland verfügt über großzügig angelegte Räumlichkeiten mit einer freundlichen und offenen Ausstrahlung.

Die Räume sind so eingerichtet, dass sie den kindlichen Bedürfnissen nach Spiel und Bewegung entsprechen, so dass die Kinder sich wohl fühlen.

Jede Gruppe hat einen Gruppenraum und zwei Nebenräume.

Die U3 Gruppe hat 2 Schlafräume. In einem Schlafraum befinden sich zusätzlich Snoezel-Elemente, die von allen Gruppen z. B. für Entspannungsgeschichten genutzt werden können.

Zudem befindet sich im Erdgeschoss eine zentrale Wirtschaftsküche.

In der oberen Etage befindet sich neben dem Personalzimmer und dem

Büro noch ein Turnraum, der von allen Gruppen genutzt wird.

Pädagogisches Profil

Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit sind die ganzheitliche Förderung jedes einzelnen Kindes.

Die Kinder sollen eine eigene Persönlichkeit entwickeln.

Dazu gehören die Wertschätzung und die Verantwortung sich selbst und anderen gegenüber, Selbstbewusstsein, Phantasie und Kreativität.

Wichtig dabei sind und die Mitgestaltung und Mitsprache der Kinder (Partizipation).

Im Vordergrund steht das kindliche Spiel, in dem Kinder Sozialverhalten, Sinneszusammenhänge, motorische und sprachliche Fähigkeiten entwickeln.

Eine gute Entwicklungsbegleitung lässt sich aus unserer Sicht mit bestimmten Merkmalen beschreiben. Wir haben sie in sechs Indikatoren festgehalten, an denen wir unsere Arbeit ausrichten:

• Wir ermöglichen eine zeitlich gestaffelte und individuell angepasste Eingewöhnung jedes Kindes
• Wir schaffen einen Rahmen, der den Kindern Sicherheit und Orientierung gibt.
• Wir berücksichtigen die besonderen Bedürfnisse der U3-Kinder
• Wir beobachten jedes Kind regelmäßig und dokumentieren seine Entwicklung
• Wir fördern die individuelle Entwicklung jedes Kindes
• Wir schützen das Wohl jedes Kindes im Rahmen des Schutzauftrages

Siehe auch Konzeption hier als PDF-Download 

Zusammenarbeit mit Eltern

Eltern sind die zentralen Bezugspersonen ihrer Kinder. Eine gute und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit ihnen ist uns daher sehr wichtig:

Gemeinsam können wir die Kinder am besten begleiten.

Wir führen regelmäßig Entwicklungs- und Beratungsgespräche mit den Eltern.

Wir führen Angebote zur Elternbildung durch.

Wir unterstützen die Mitwirkung der Eltern.

Wir machen unsere Arbeit transparent, z. B. durch Elternbriefe, Flyer, Aushänge, Fotodokumentationen usw.

Wir holen uns Feedback von den Eltern.

Wir haben ein Beschwerdemanagement.

Einmal im Jahr findet mit Eltern und Kindern ein gemeinsamer Ganztagesausflug statt.

Wir haben einen Förderverein und einen Elternrat. Beide Gremien beteiligen sich aktiv bei der Umsetzung von Projekten mit Eltern und Kindern.