Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 20- ab 1 Jahr
- ab 2 Jahren
- ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Wald- und Umweltpädagogik
- Schwerpunkt Musik
- Projektarbeit
Kurzinfo
Die eingruppige Einrichtung liegt mitten in Marl-Hüls in einem ehemaligen Ladenlokal in der Victoriastraße. Der Eingang liegt an der Karlstrasse. Durch den großen Garten mit Bäumen kommt man in die Kita.
Gruppenformen:
- 1 Gruppe für insgesamt 20 Kinder im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt.
- Die Gruppenstruktur ist vorgegeben mit zwei einjährigen, vier zweijährigen und vierzehn über dreijährigen Kindern.
Die Plätze werden mit 35 oder 45 Betreuungsstunden in der Woche angeboten.
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Öffnungszeiten
☒ 35 Stunden
Mo.-Fr 7.15-14.15 Uhr
☒ 45 Stunden
Mo.-Do. 7.15-16.30 Uhr
freitags 7.15-15.00 Uhr
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Schließungszeiten
Die Schließungszeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien, werden jährlich den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben.
Schließungszeiten für das Jahr 2018:
- Eine Woche in den Osterferien
- Drei Wochen in den Sommerferien
- Eine Woche in den Herbstferien
- 4 Tage in den Weihnachtsferien
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Team
In unserer Tageseinrichtung arbeiten:
- 1 Leiterin
- 3 Erzieherinnen
- 1 Raumpflegerin
- 1 Hausmeister
- 1 Teilzeitkraft
- 1 Vorlese-Oma
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Innen
Wie der Name „Kinderladen“ vermuten lässt, befindet sich die Tageseinrichtung· in einem ehemaligen Ladenlokal in Marl-Hüls.
Der Kindergarten hat 5 Räume mit einer Grundfläche von ca 100 m². Im großen Gruppenraum befindet sich die offene Küche.Hier wird das Frühstückund das gemeinsame Mittagessen eingenommen. Des Weiteren stehen den Kindern ein Raum mit Bauecke, ein Spiel- und Vorleseraum und ein großzügiger Kreativbereich zur Verfügung. Eine Garderobe, ein Wasch- und Toilettenraum, drei Kellerräume in denen Spielmaterialien und anderes gelagert wird ergänzen das Raumangebot. Außerdem befindet sich im zweiten Stock des Hauses das Büro der Einrichtung, in dem unter anderem Elterngespräche stattfinden.
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Außen
Das Außengelände ist mit Bäumen, Sträuchern und Hecken bewachsen, die den Kindern viel natürlichen Schatten spenden. Es gibt ein Spielgerüst mit Treppenaufgang, Rutschbahn, Kletterwand und Kletternetz. Ein weiteres Spielgerät ist mit einer Hängematte und einer Balancierleiter ausgestattet. Ein „Wald“ lädt zum Verstecken ein, und im „Indianerdorf“ wird am Lagerfeuer gekocht und gebruzzelt. Hier stehen auch die beiden Pferde Flocke und Lilly,die gepflegt, gefüttert und geritten werden. In einem Bauwagenkönnen sich die Kinder zurückziehen und nebenan gibt es einen überdachten Freisitz, der zB.für Bastelangebote und vieles mehr genutzt wird. In einem großen Sandkasten mit zwei Matschtischen können die Kinder bauen, buddeln und matschen. Fahrzeuge und andere Draußenspielzeuge finden in der Laube Platz.
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Pädagogisches Profil
Wir gehen in unserer pädagogischen Arbeit vom situationsbezogenen Ansatz aus. Dieser bedeutet, dass sich die Mitarbeiter/-innen bei der Bestimmung von Bildungsbereichen und Lernzielen an der individuellen Situation des Kindes orientieren und dabei die Anforderungen seines jetzigen und zukünftigen Lebens berücksichtigen. Hierbei ist die Einsicht maßgeblich, dass Kinder am intensivsten und nachhaltigsten durch gemachte Erfahrungen lernen. Sowohl in der gezielten Beschäftigung als auch im freien Spiel bietet sich die Möglichkeit, auf die Lebenswelt des Kindes einzugehen. So werden eigene Erfahrungen in den Bereichen Wald- und Umweltpädagogik, Bewegung, Körper, Gesundheit und Ernährung, soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung, Kunst und Musik gemacht. Die alltagsintegrierte Sprachförderung berücksichtigt die individuelle Entwicklung und Lebenssituation des Kindes. Sie erstreckt sich auf alle Bildungsbereiche und erfolgt durch die pädagogischen Fachkräfte.
Die Entwicklung jedes Kindes wird in einer Portfoliomappe liebevoll dokumentiert.
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Kooperation und Vernetzung
Zur Unterstützung der pädagogischen Arbeit der Kita-Mitarbeiter und Beratungsangebote für Eltern arbeitet die Tageseinrichtung regelmäßig mit folgenden Stellen zusammen:
- Schulen
- Gesundheitsamt
- Frühförderstelle der Diakonie
- Nachbarschaftszentrum
Gesundheitsprophylaktische Maßnahmen zur Zahngesundheit werden durch Mitarbeiter/-innen des Gesundheitsamtes jährlich durchgeführt.
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Zusammenarbeit mit Eltern
Die Eltern werden regelmäßig durch Briefe, Flyer, Aushänge und Fotodokumentationen informiert. Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind. Um jedes Kind optimal fördern zu können, ist eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern von großer Wichtigkeit. Vor diesem Hintergrund gibt es verschiedene Formen des Austausches:
- Ausführliche Anmeldegespräche
- Aufnahmegespräche
- Einmal im Jahr ein Elterngespräch zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes (oder nach Bedarf)
- Abschlussgespräche zum Ende der Zeit in unserer Kindertageseinrichtung
- Tür-und-Angel-Gespräche
- Regelmäßige Elternabende
- Feste
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Elternbeitrag
Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.
